uasol.com
Додати статтю | Реєстрація
Інтернет і сервіси
Авто і Мото
Бізнес і фінанси
Будівництво та ремонт
Будинок, сім'я
Все про меблі
Дієти, ваша фігура
Діти і батьки
    Вагітність і пологи
    Виховання
    Годування та догляд за немовля
    Здорова дитина
    Консультація психолога
    Музичний розвиток
    Планування вагітності
    Різне
    Розвиваючи ігри і іграшки
    Фізичний розвиток дітей
Закон і Право
Захоплення і хобі
Зв'язок
Комп'ютери
Краса, мода, імідж
Кулінария
Культура та мистецтво
Лекції, посібники
Люди, суспільство
Медицина і здоров'я
Наука і освіта
Політика
Промисловість
Реферати
Робота, працевлаштування
Спорт
Товари і послуги
Туризм і подорожі
Чоловік + Жінка
  Морські свинки. Утримання і догляд.  
  Створення рінгтонов 
  Ліки для лікування кандидозу (молочниці)  
  ПЕРШІ ОЗНАКИ ВАГІТНОСТІ 
  Материк Євразія 
  ОРХІДЕЯ В БУДИНКУ - ДОГЛЯД 
  Черепахи: утримання та догляд 
  ПОВНА ТАБЛИЦЯ КАЛОРІЙНОСТІ ПРОДУКТІВ  
  Що це таке вегето-судинна дистонія? 
  Як скласти бізнес-план 
Каталог україномовних статей - uasol.com
 укр
 eng
 рус
ШУКАТИ!
Запам'ятати сторінку | Зробити стартовою | Поділитися з товарищем
Геометрія для дошкільників
Геометрія для дошкільників
Для того, щоб дитина могла упевнено орієнтуватися на навколишньому світі, він повинен уміти розрізняти предмети по різних ознаках, у тому числі і формою.
   



   З раннього дитинства малюка оточує безліч предметів. Одні з них мають однакову форму, інші - різну. У кожному віковому періоді сприйняття дітьми форми предмету має свої особливості. До трьох років діти пов'язують ознаку форми з конкретним предметом. При цьому малюки сприймають геометричні фігури як звичайні предмети і дають їм назви тих знайомих предметів, на які ці фігури схожі. Наприклад, трикутну призму називають дахом будиночка.
   
   До трьох років діти здатні розрізняти за зразком тільки контрастні формою геометричні фігури. У цьому віці необхідно давати дітям можливість виконувати різні дії з предметами відповідно до їх форми. Треба пропонувати малюкам різноманітні ігри і вправи: «Прокатай кульку», «Побудуй башточку», «Покажи таку ж фігуру», «Чудовий мішечок», «Кожну фігуру - в свій будиночок». Корисними і цікавими для дітей є ігри з деталями з будівельного конструктора і геометричною мозаїкою. У всіх цих іграх дитина досліджує геометричні фігури дотиково-руховою шляхом, будує з фігур башточки або катає їх, накладає одну фігуру на іншу, ставить поряд, порівнює. Тим самим малюк поступово дізнається характерні ознаки геометричних фігур.
   
   Дітей починає цікавити, як називається та або інша фігура. Тому дорослі в ході таких ігор повинні ненав'язливо називати «імена» геометричних фігур. З цією метою на першому етапі треба використовувати як звичні для дітей назви предметів (наприклад, «яйце»), так і загальноприйняті геометричні терміни («овалоїд»). Причому, звична назва має бути «придумане» самою дитиною, а не нав'язано йому дорослим.
   
   Дітям зовсім не обов'язково повторювати геометричні терміни за дорослими. Коли малюки грають з предметами, геометричними фігурами, досліджують їх, чують їх назви, то вони поступово накопичують необхідний досвід і з 3-4 років вже здатні розрізняти геометричні фігури по характерних ознаках і назві.
   
   У дошкільному віці важливо ввести спочатку в пасивний, а потім в активний словник дітей загальноприйняті назви тих геометричних фігур, форми яких мають навколишні предмети (круг, квадрат, трикутник, прямокутник, овал, ромб, трапеція, циліндр, конус, овалоїд, піраміда, призма (чотирикутна і трикутна).
   
   В ході порівняння фігур між собою у віці 3-5 років діти здатні виділяти такі характерні ознаки фігур, як: котиться - не котиться, є перешкоди - ні, можна побудувати башточку - не можна, різна кількість кутів і так далі
   
   У такому віці дитина вже не ототожнює геометричні фігури з предметами, а тільки порівнює. Діти ще не здатні узагальнити фігури формою. Цьому заважають такі ознаки фігур, як колір, величина, розташування в просторі, відмінності в пропорціях сторін і осей. До 5 років їм важко розрізняти схожі формою плоскі і об'ємні фігури, хоча вони можуть зробити це за зразком, наприклад, якщо показати дитині овалоїд і запитати: «що це?», то, швидше за все, він відповість, що «це - овал». Але якщо покласти поряд овал і овалоїд і, показуючи ще одну модель овалоїда, попросити малюка дати таку ж фігуру, то він зробить правильний вибір.
   
   Треба відзначити, що пізнання характерних властивостей геометричних фігур проходить протягом декількох етапів. Спочатку дітям пропонується порівнювати дану фігуру з контрастною формою фігурою такої ж об'ємності, наприклад, призму з кулею (або циліндром). При такому порівнянні з'ясовується: є у фігури перешкоди (кути) чи ні, котиться вона чи ні, можна побудувати башточку чи ні. Потім доцільно порівнювати дану фігуру з відомою дітям близькою формою фігурою такої ж об'ємності, наприклад, чотирикутну призму загального вигляду з кубом.
   
   На цьому етапі можна показати дітям за допомогою умовної мірки, що всі сторони (ребра) у куба мають однакову довжину, а у призми загального вигляду сусідні (що виходять з однієї вершини) ребра мають різну довжину. На наступному етапі порівнюються ще ближчі формою фігури, наприклад, чотирикутна і трикутна призми. Для цього треба порівнювати за формою підстави фігури (чотирикутник - трикутник), кількість кутів (вісім - шість). Можна показати, що з чотирикутних призм можна завжди побудувати башточку, а з трикутних - тільки у тому випадку, коли вони стоять на підставі, а якщо трикутна призма лежить на боці, то її можна використовувати, як дах для будиночка.
   
   У 5-6 років діти здатні вже відрізняти близькі формою плоскі і об'ємні фігури. Тому на даному етапі пропонується порівнювати між собою близькі формою фігури різної об'ємності. Так, куб порівнюється з квадратом. Для цього пропонується заховати між прямими долонями (або долонею і поверхнею столу) спочатку плоску, а потім об'ємну фігуру. З'ясовується, що плоска фігура ховається в долоньки, а об'ємна - не ховається. З цією метою можна пропонувати групувати фігури в ході гри «Пошта»: плоскі фігури - «конверти» - проходять в проріз поштової скриньки, а об'ємні фігури - «посилки» - не проходять.
   
   Іншим методом порівняння плоских і об'ємних фігур є підрахунок куточків. Так, у чотирикутної призми є 8 кутів, а у чотирикутника - 4. Окрім цього, важливо звернути увагу дітей на те, що плоскі і об'ємні фігури використовуються в різних видах конструктивної і образотворчої діяльності. Причому в процесі аплікації і малювання об'ємні предмети зображаються за допомогою відповідних плоских фігур. Так, наприклад, дах будиночка, що має форму трикутної призми, на малюнку зображається у вигляді трикутника.
   
   У 5-7 років діти здатні сприймати геометричні фігури, як еталони, користуючись якими люди визначають форму предметів. На цьому етапі вони здатні абстрагувати ознаку форми від самих предметів. Це допомагає їм усвідомити зв'язок між характерними властивостями тієї або іншої фігури і її назвою. Для того, щоб навчити узагальнювати предмети формою, необхідно дати дітям декілька моделей однієї і тієї ж геометричної фігури різного кольору, розміру, з різними пропорціями частин, по-різному розташованих в просторі. Малюкам пропонується обстежувати ці фігури, знайти, чим відрізняються, що загального і, нарешті, назвати дану групу фігур одним словом. Потім дітям даються наступні вправи:
   
   сказати, що загального у всіх запропонованих предметів (діти повинні зрозуміти, що, незалежно від самих різних ознак, предмети мають одну і ту ж форму);
   
   знайти предмети, що мають названу форму.
   
   У такого типу вправах вихователь повинен стежити за тим, щоб діти не використали назви плоских фігур для позначення форми об'ємних предметів. Допустимі два варіанти позначення в мові форми об'ємних фігур:
   
   за допомогою назв об'ємних фігур (наприклад, «шафа має форму призми»);
   
   за допомогою подвійних назв форми (наприклад, «шафа має об'ємну прямокутну форму»).
   
   У даному прикладі не можна говорити так: «Шафа має форму прямокутника», оскільки шафа - це об'ємний предмет, а прямокутник - плоска
   

Автор: uasol | Відгуки: 0 | Перегляди: 11906 | 28/07/2009 Діти і батьки - Розвиваючи ігри і іграшки

Ссылка на статью:


Коментарій

Оставить комментарий
Ваше имя:
Комментарий:
Введите текст, изображенный на картинке:
 
 укр  |  рус  |  eng 
06.03.2021 11:00

Закарпатська область із понеділка стає "червоною"

Державна комісія з ТЕБ та НС віднесла Закарпатську область до "червоного рівня" епідемічної небезпеки з 8 березня.
06.03.2021 08:34

COVID-19 в Україні: госпіталізовано стільки ж людей, як одужало

За добу 5 березня в Україні виявили 9 144 нових випадків COVID-19, госпіталізовано 3 309 осіб, померло 156 хворих, одужала 3 351 особа.
06.03.2021 07:52

ДТП в Польщі: 6 українців загинуло, 35 травмовані

У Польщі рейсовий автобус Познань-Херсон потрапив у ДТП.
05.03.2021 23:22

На Одещині ДТП з патрульним авто: є загиблий та травмовані

Поліція повідомила про ДТП на трасі Одеса-Київ за участю службового автомобіля патрульної поліції, під час якого загинула людина.
05.03.2021 22:16

Синоптики обіцяють мороз, сніг та дощ наступного тижня

У суботу, 6 березня, в Україні хмарно з проясненнями, вночі та вранці, крім північних та більшості західних областей, помірний сніг, на півдні з дощем, у східних, Кіровоградській та Дніпропетровській областях місцями значний сніг; вдень без істотних опадів.
05.03.2021 21:18

Новини 5 березня: санкції США проти Коломойського, свіжі політичні рейтинги

США наклали санкції на Коломойського, Президентський рейтинг: Зеленський дещо відірвався від суперників, — актуальні новини 5 березня.
05.03.2021 20:24

Youtube заблокував трансляцію каналу Медведчука

На Youtube заблокували трансляцію ефіру телеканалу Віктора Медведчука "112 Україна", проти якого Україна ввела санкції.
05.03.2021 19:22

На тлі санкцій проти Коломойського Зеленський подякував США за боротьбу з олігархами

Офіс президента подякував міжнародним партнерам, зокрема США, за допомогу в боротьбі з олігархами.
Усі новини